Die unterrichtsfreien Zeiten richten sich immer nach den offiziellen Ferien und den Feiertagen in NRW.
| Ostern: | 14.04.2025 bis 26.04.2025 |
| Pfingsten: | 09.06.2025 bis 10.06.2025 |
| Sommer: | 12.07.2025 bis 26.08.2025 |
| Herbst: | 13.10.2025 bis 25.10.2025 |
| Weihnachten: | 19.12.2025 bis 06.01.2026 |
Die Methode LRS nach Dr. Grüning hat sich fest als innovativer und erprobter Ansatz in der Förderung von Kindern mit Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS) etabliert. Entwickelt von Dr. Thomas Grüning am ILR Institut für Lese- & Rechtschreibtraining basiert die Methode auf fundierten diagnostischen Verfahren und individuell zugeschnittenen Rechtschreib-Übungen, die speziell auf die Bedürfnisse von Kindern mit LRS ausgerichtet sind.
Im Jahr 2006 entwickelte Dr. Grüning ein das Rechtschreibtraining, das sich seither fest in der pädagogischen Landschaft etabliert hat. Sein Ansatz basiert auf der fundamentalen Erkenntnis, dass der Lernfortschritt im Bereich des Lesens und Schreibens, insbesondere ab der 2. Klasse, maßgeblich davon abhängt, ob die Lernenden sich die optischen Schriftbilder der Bedeutungselemente – also der Morpheme – einprägen.
Diese Morpheme umfassen nicht nur die Wortstämme, sondern auch die Vorsilben und Endungen (Prä- und Suffixe), die zusammen die Struktur und den Sinn unserer Sprache ausmachen.
Die Unterrichtsmittel dieses Trainingskonzepts zielen darauf ab, den Schülern zu helfen, sich rascher und konsequenter vom reinen Schriftverständnis des Lese- und Schreibanfängers zu lösen. Traditionelle Methoden, die oft dem Motto „Schreibe, wie du sprichst!“ folgen, führen dazu, dass Wörter lediglich phonetisch abgebildet werden. Dies kann beispielsweise dazu führen, dass Kinder Wörter wie „Fahrrad“ als „das Farat“ schreiben oder „Frühstück“ zu „das Früschtüg“ wird. Dr. Grünings Ansatz hingegen setzt einen Paradigmenwechsel!
Das Training forciert gezielt, dass die Lernenden beginnen, nicht mehr nur auf der Laut-Buchstabe-Ebene zu operieren, sondern auf der Ebene der Wortbedeutung und des Wortbildes. Das Ziel ist es, dass sie lernen, Wörter so zu schreiben, wie sie denken – also mit einem Bewusstsein für die Bedeutung und die inneren Strukturen der Wörter. Gleichzeitig ist das Training so aufgebaut, dass die Lernenden im Prinzip keine Fehler machen können – wichtig für den Automatisierungsprozess, dass die Kinder richtig, d. h. ohne Fehler üben können.
Durch diesen methodischen Wechsel wird ein tieferes Verständnis der deutschen Sprache gefördert. Anstatt sich allein auf den Laut zu verlassen, lernen die Schülerinnen und Schüler, die Bestandteile eines Wortes zu erkennen und richtig zu trennen.
So wird beispielsweise deutlich, dass das Wort „Fahrrad“ aus den Bestandteilen „Fahr-“ und „-rad“ besteht, und „Verkäuferin“ lässt sich in das Präfix „Ver-“, das Stammmorphem „kauf/en-“, und die Suffixe „-er“ und „in“ zerlegen. Diese Herangehensweise ermöglicht es den Lernenden, Fehler zu vermeiden und die korrekte Schreibweise auf einer tieferen, kognitiven Ebene zu verankern.
Das von Dr. Grüning entwickelte Rechtschreibtraining trägt wesentlich dazu bei, die Schreibkompetenz junger Menschen nachhaltig zu verbessern. Die Übungsmaterialien für zu Hause helfen dem Lernenden konsequent dabei, sich von einer rein lautbasierten Schreibweise zu lösen und stattdessen die inneren Bedeutungsstrukturen der Wörter zu erfassen. Damit wird ein solides Fundament für eine präzise und durchdachte schriftliche Ausdrucksweise gelegt.
Dieser innovative Ansatz fördert nicht nur die korrekte Rechtschreibung, sondern unterstützt auch das allgemeine Sprachverständnis und die kognitive Entwicklung, was letztlich zu Souveränität in Wort und Schrift, zu einem sicheren und kompetenten Umgang mit der deutschen Sprache führt.
Machen Sie den kostenlosen Online-Check und erfahren Sie vorab mehr über die individuellen Lernvoraussetzungen Ihres Kindes und die damit verbundene Lese- Rechtschreib-Schwäche LRS Ihres Kindes. Um den gesamten Fragebogen zu bearbeiten, sollten Sie etwa 60 Minuten einplanen.
Es ist hilfreich, das gelbe Untersuchungsheft bereitzulegen. Der Fragebogen basiert auf Ja/Nein-Antworten – falls Ihnen eine Antwort schwerfällt, wählen Sie bitte die Option, die eher zutrifft.
Am Ende des Fragebogens haben Sie die Möglichkeit, all das aufzuschreiben, was der Fragebogen nicht abgedeckt hat.
Im FiDD sind wir gerne für Sie da und beantworten Ihnen Ihre Fragen rund um das Rechtschreibtraining von Dr. Grüning. Wir freuen uns auf Ihre Nachricht!